伟人历练过程

伟人既是历史的，又是未来的；既是具体的，又是超越时代的。我在刻画具体历史时空中的邓希贤时，注意真实地描写他的性格发展过程，命运变迁过程，心路变化过程。邓希贤在法兰西生活的五年时光里，他的人生命运经历过“求学——求生存——求真理”的不同阶段；他的精神世界历经“热望——幻灭——求索——立志——奋发”的不同阶段。他满怀求学之志、一腔报国热忱来到法兰西，满心以为能学到工业救国、实业救国的本领，能在法国的学校里实现自己的宿愿。不料他很快就被现实的命运推向谷底，他没有经济力量维持学业，在法国五年时光里实际上他只在学校读了五个月的书，俭学的梦想很快破灭，勤工之梦随即也落空。“二战”之后的法国，正值经济大萧条时期，无工可给中国学生。在艰难险恶的生存环境中，一些赴法的中国留学生，有的精神沉沦，有的绝望自杀。这是真实的具体的历史环境。少年邓希贤的热望破灭了，热望幻灭中的他在痛苦的沉默中艰辛地寻找与求索命运新路。

毛泽东
看看他幼年、青年和壮年的坎坷经历，你就明白了
资料多的是，自己搜
不要狂妄地以为你对毛泽东已经很了解了，其实你很不了解，伟人称为伟人在于很多的细节方面你远远做不了他，而这些细节正式你最差的弱点。