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来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/30 04:36:03
The literature suggests a nonlinear relationship between individual incomes and social indicator. This relationship can be taken into account by including a measure of within country income distribution in the regression of aggregate indicators. When the Gini coefficient is added to the linear education regressions, the sample size drops by about a third and the spending variable loses significance. When added to the log-log regressions, however, the spending variables remain significant.
We also added dummy variables for regions. This addresses, to some extent, the lack of data on some important control variables, suck as a proxy for the impact of the AIDS epidemic in Africa. In general, the inclusion of dummy variables for regions did not improve the explanatory power of the regression models, nor did it affect the coefficient estimates and significance levels. Similarly, the results are robust to the inclusion of adult illiteracy rates which are a proxy for parental educatio

文献表明一种非线性的关系，个人收入和社会指标。这种关系能顾及包括一个衡量国家内部的收入分配在回归的总量指标。当基尼系数是增加了线性回归中的教育，样本规模下降约三分之一和消费可变失去意义。当添加到日志记录进行回归，然而，消费的变数仍然很大。
我们还增加了道具变数地区。这个地址，在一定程度上，缺乏数据，对一些重要的控制变量，吸吮作为代理服务器，为艾滋病的影响，在非洲。一般来说，列入道具变数地区没有完善的解释力，回归模型，也没有影响系数估计和显着性水平。同样地，结果非常良好，以列入成人文盲率，这是一个代理服务器，为对家长的教育。正如所料，文盲率呈负相关，与教育程度。
运行回归，在对数表产量结果类似，以该线性表（不报，在该文件） 。所占的支出中，小学加中学教育是显着在5 ％的信心水准下或更好，所有的教育指标，而教育总支出相当于本地生产总值的是显着的两个四项指标（毛额中学招生回归分析，并在小学辍学汇率） 。人均收入和城市化是显着的，在小学辍学率，而不是在其他回归分析。
最后，我们估计一个特设系统的4个方程，以便让"生产"的多种产品与消费有所增加，包括小学总入学率，中学的毛入学率，毅力，以四级和初级辍学我国利率。以下barro和Lee （ 1997 ）和温格（ 2000年）后，我们估计这一系统利用相依回归（ sur ）技术。我们允许不同的拦截和边坡系数为每个独立变数。双方所占的开支，小学教育和中学教育，并教育总支出显著常规水平的意义，在所有教育回归中，除小学总入学率而调整R平方本身就是低。其他控制变量各有不同的意义;的情况下，他们很重要，但是，方向是对预期的结果是，在附录B ，表B2的。