高考错一字扣一分的决定好不好

在要求改变语文教学现状的呼声越来越强烈的情况下，新考纲没有什么让人眼前一亮的东西。
所谓“高考写作错一字扣一分”的要求并不是什么“新”要求，去年即已出现。但它的“新”在于今年缺少了在扣分过程中“三分封顶”的要求，明显是一种倒退，极有可能对语文教学产生误导。
从教学理念上看，语文教学发展趋势应该是更宽容、更人性；从考试目的上看，语文考试的发展趋势应该是更自由、更活泼。总之，最大限度地激发学生的兴趣、最大程度地挖掘学生的潜力是语文教学的目的。但是，“写作错一字扣一分”的新规很明显与上述思想背道而驰。
“语文考什么”历来是教育界争论的焦点，只考内在的思想情感不行，只考外在的文字形式也不行，所以才有了现在语文高考的试题模式——基础知识＋阅读＋鉴赏＋写作。可以这样说，现在语文高考的试题模式是一种思想情感优先的折中形式。虽说是折中，但思想情感的优先是不言而喻的，因为到了高三阶段，学生的思想深度培养明显要重于文字记忆培养。
高中语文教师都清楚，高中阶段看一篇文章的好坏主要看其思想内涵和文学修养，至于错几个字甚至十几个字都可以原谅，甚至可以把它对文章的影响降到最低程度。因为我们需要一种文学上的宽容来鼓励学生在思想上的进步，需要用尽可能多的分数来鼓励学生对思想的追求。如果按照“写作错一字扣一分”的新要求，将一篇思想上乘只不过有几个错字的文章一下子扣去十几分，那么这篇文章岂不是被废掉了，这篇文章的作者岂不是被毁掉了吗？这与语文教学的理想化追求岂不是渐行渐远了？
并非在鼓吹对文字的漠视，但我认为有些无形的东西比文字更重要，否则就会僵化。所以说“高考写作错一字扣一分”是倒退一点也不夸张。为了提高自己科目的平均分，语文教师会更加注意文字的记忆而忽视学生文学素养的培养；为了提高自己的成绩，学生会把大量时间用于“写字”上。语文教学将会成为“文字”教学，这简直是一种本末倒置。这不是倒退是什么，不是误导是什么？
高考语文错别字扣分太重的话，也违背了高考选拔意义，如果由于扣分太多而让考生把所有注意力都集中到防止出差错方面，难免喧宾夺主。

好，但要有限制。

No