捉鱼 的范文

今天，是放长假的第二天，我与同学许峰准备去池塘捕鱼。捕鱼先得有鱼网，于是我们决定先去买网。可是，我们不知道买多大的鱼网。买大了难弄，买小了不够，到底该怎么办呢？突然，我想出了一个好办法，何不先估计一下池塘河底的面积，网的面积和池塘河底的面积差不多，鱼就难以逃脱了。

　　我对许峰说：“这个池塘的形状有点像圆柱的一半（沿高平均分），河底的面积相当于圆柱侧面积的一半，网的面积差不多就是圆柱的侧面积除以2，你看呢？我们的网拖的不就是那一个地方吗？

　　“对呀！”许峰说：“那么要先估量一下这片河的长和宽。长相当于圆柱的高，宽相当于圆柱的底面直径。”我说：“长约10米，宽约2米。那就是2×3.14×10=62.8（平方米）62.8÷2=31.4（平方米）所以我们要买面积大约为30平方米的网。

　　在去买网的路上，我说：“我们还可以利用这个求出河的容积。1的平方×3.14×10=31.4立方米，31.4÷2=15.7（立方米）所以容积大约为16立方米。”许峰听了，也同意了我的观点。

　　网买回后，我们捉到了许多的鱼，然后，我们各自拿了一些鱼回家。我把捉鱼的过程告诉了妈妈，妈妈直夸我是个爱动脑筋的好孩子。

　　由此看来，生活中处处有数学，处处离不开数学。我们不仅要学习数学，还要懂得怎样运用学过的知识来解答一些实际问题。这样才能做数学的小主人！

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　　今天是星期六，爸爸昨天就对我说今天他要去捕鱼。我听了，高兴地对爸爸说：“爸爸，明天我也要去，跟你一起去捕鱼。”“好呀，明天我就带你一起去捕鱼。”
　　今天一早我就起床了。我知道自己比平时要提早半个小时。我走下楼看到爸爸已经在楼下准备捕鱼的一些工具。我吃好早饭就跟着爸爸走了。
　　爸爸拿着鱼网在前面走，我提着水桶跟在后面走。爸爸带我来到一处鱼塘。他就停下不走。接着，爸爸在池塘的边上走了一圈，然后就来到一处边上停了下来。接着，爸爸用双手拿住鱼网上面的竹竿，将网撒向池塘里的水面上。鱼网