谁知道平各学校的管理实质?

我的儿子名ALEX,于幼儿园时随我去新西兰生活, 并于二年级时回国就读世外小学的PYP班, 直至小学毕业, 他都处在一个公平,公正,宽松,民主的教育环境中，期间，他曾获得国际象棋新西兰全国年龄组冠军，上海市第七名，钢琴通过上海市九级考，并蒙黄丽娜老师器重，于07年9月跳级升入平和学校国七班就读，且在就读期间，以一名跳级生的资格屡次获得数学考试的前三名。然而入学以来一个学期内, 却在生活方面多次遭受校方漠视人性与人权的不公正对待，现将这些阴暗的事实公诸于各位。
ALEX于元旦假期过后, 坐校车返回学校住宿，期间不慎将手机遗失在校园内。学生带手机, 虽说违反了所谓的校规（当然也让我质疑平和校规的定义与依据，其他国际学校的校规，按着国际教育的惯例，一般约束的是学生道德品质方面的行为规范，而平和对学生不能带手机的解释仅仅是方便管理，个人理解，能够提供方便管理的当不只不许带手机这一条吧，是否也需将其他所有的加入校规中以方便管理呢？如此莫名的校规，是不是也显示了校方管理的无能呢？） 但我们作为家长, 第一次将一个12岁的男孩送入寄宿制学校, 总有诸多不放心, 所以明知违反校规, 仍要求孩子将手机带入校园内以便每晚可以通个信息，报个平安。手机遗失后, 被生活部徐军老师捡到, 待查明是ALEX的后, 便来到寝室对他进行教育。在此之前, ALEX曾在校园中寻找手机但未曾找到, 回到寝室后, 恰逢老师来询问, 不敢如实回答说去找手机, 便说出去找其他东西，然后便遭到该徐老师的严厉斥责, 说ALEX撒谎。 我实不明白, 这么一个社会地位的生活部的工作人员, 缘何可以在一个12岁的男孩面前大言不惭地充作道德先生, 我曾问过任校长, 我们每个人摸着自己的良心自问一下, 你这一生是否高尚到从未撒过一次谎？而需在教育孩子时，不管撒谎的理由及后果，只不依不饶地振振有词.在斥责ALEX的过程中, 徐军老师更粗鲁地以手中的笔指着ALEX的脸达6次。当ALEX说:"我带手机是我的错，但你用笔指我是不对的, 你指了6次, 需向我道6次歉"时, 这个伪圣人却立刻予以抵赖, 直到同寝室的同学当面作证说她确实用笔指过ALEX时, 她才说："我是指了, 指了又怎么样?" 后来在我与任校长的沟通中, 徐军老师也在场, 因为ALEX不在场, 没有人可以当面对质,

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