关于《丰碑》这一课的资料

第一课时:
教学目标：1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2。深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点：1、理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作，神志、穿着中，体会他的献身精神。2、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。三、教学难点：1、从军需处长冻死时的形象，体会军需处长的崇高精神。
教学目标：1、认知：学习生字词，理解课文大意，通过感情朗读，体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。2、情感：激发学生的爱国热情，受到爱国主义及革命英雄主义的教育。3、能力：感情朗读，体会文中含义；勾、画、标、注重点词句；质疑、解难，想象等综合能力。一、导入新课1。（课件出示红军爬雪山过草地的情景，配乐《长征组歌》）师用低沉的声音描述：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天，我们将把份飞的纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的一个感人至深的故事。板书22.《丰碑》生齐读课题。2。读了课题，你想知道些什么？（生质疑）生围绕课题质疑，问题可能为：什么是“丰碑”？文中“丰碑”是指什么？为什么说被大雪覆盖的军需处长“成了一座晶莹的丰碑”？二。新课1。那为什么课题是《丰碑》？同学们，要想理解好这层含义，就得好好读课文，从字里行间去体会这种感情。（课件出示自学提示）请同学们根据自学提示用自己喜欢的方式读课文。自学提示：a。勾出生字词，难读的多读几遍。b。查字典或结合上下文理解词语。c。思考：课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序写的？2。检查自学：a。认读生字词。b。解词c。这篇课文主要讲了________________,是按事情的发展顺序写的。3。自学质疑要求：用自己喜欢的方式再读课文，看看还有什么不懂的问题，在小组讨论后，把认为有价值的记录下来。a。小组讨论：每人提出自己的问题后，小组进行整理，写出几个有代表性的大问题。b。小组汇报，归纳整理出几个大问题让学生写在黑板上。问题1。为什么说红军队伍面临的考验是严峻的？问题2。将军的态度发生了怎样的变化，为什么？问题3。为什么说被大雪覆盖的