有没有初二语文的课件

语文版《范进中举》
封建科举制度 童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：秀才要通过本省学政巡回举行的考试，成绩优良的参加每三年一次的在省城举行的乡试，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，考中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加由皇上主持的殿试，考中后称进士。进士分三甲---进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探花。 认真听朗读，思考下列问题： 1、注意读准文中的生字、生词。 2、欣赏几个精彩的电影片断，仔细体会人物的丰富台词。 3、用简洁的语言复述故事情节。 4、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？ * * * 作者 吴敬梓 ——吴敬梓《儒林外史》 简介作者 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活腐朽堕落的描绘，深刻揭露了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第二部分：写范进中举喜极发疯及 中举以后社会地位显著变化。 课文结构 ： 思考与练习 ： 课后继续阅读课文，比较 范进中举前后社会地位、经济 状况的显著变化。 第二课时 教学内容： 1、具体分析比较范进中举前后的经济况 和社会地位（中举前、中举后） 2、思考与练习 3、归纳作品主题 4、布置作业 A、为什么中了举人反而疯了？ B、分析人物性格特征。 1~2段内容，说说中举前范进 的家境如何，他的社会地位如何？ 每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 两眼看不见 乡试无盘费 现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四 3~12段内容，说说中举后范 进的社会地位发