什么是智力的二因素论

斯皮尔曼的二因素论

英国心理学家斯皮尔曼首先提出的智力的二因素论。他认为智力可被分析为G因素（一般因素）和S因素（特殊因素）。智力由一种单一的一般因素和系列的特殊因素所构成。

智力二因论，简称“二因论”（two factor theory），是英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman，1863～1945）于1904年所倡议。

按二因论之要义，人类智力内涵，包括着两种因素：一为普通因素（general factor）简称G因素；另一为特殊因素（specific factor），简称S因素。按斯皮曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低。 S因素代表的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力。一般智力测验所测量者，就是普通能力。

斯皮曼的这一理论是最早的智力理论之一，把这一理论放到当时流行的遗传决定论相比，无疑是对智力落后教育的一种鼓舞，智力落后儿童的一般智力低于正常儿童是绝对的，但是也有些特殊儿童拥有一些特殊的能力，因此对智力落后儿童教育的可能性在理论上给予了支持。但是要指出的是改理论无疑过于简化和不成熟，因此又无法给智力落后教育带来更多的方法的改进和原则的探索。

斯皮尔曼的二因素论

英国心理学家斯皮尔曼首先提出的智力的二因素论。他认为智力可被分析为G因素（一般因素）和S因素（特殊因素）。智力由一种单一的一般因素和系列的特殊因素所构成。

制约心理发展的因素，通常可分为两类：一类是先天遗传因素和生物因素；另一类是后天环境因素和文化因素。

在发展心理学诞生之初，人们将先天遗传因素和后天环境因素看成是两类互不相容，彼此独立的影响因素。故有人强调遗传对心理发展的决定作用，代表人物为优生学的创始人高尔顿；有人则强调环境的决定作用，代表人物是行为主义者华生。

由于遗传决定论和环境决定论的片面性都比较明显，在争论中就发展出了另一种观点，这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性，主张儿童心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。20世纪30－40年代以后，遗传与环境相互作用的观点逐渐为多数学者所