各位认为中学数学里最难理解的概念是什么？

1。函数。
中学的解释局限于自变量和因变量，好多学生总是认为函数应该有一致的表达式，连分段函数都搞不懂，认为是拼接着的两个函数。到了大学转变为广义的映射概念，才能彻底明白。
2。极限。
给人一种错觉得以为是一个可以达到的动态过程，造成很多误解。其实不是过程，极限符号就是一个赋值运算符号。过程是达不到极限的，lim符号的意思就是取那个达不到的值，所以称为“取极限”.
3。超过360度的角。
超越了生活直观，有的人连超过180度的角都不能认可呢。

其实中学数学本身不难
难就难在用来高考的，你想啊，现在每年高考靠20份试卷
模拟试卷就更多了，大家都在挖空心思编题目，而且要编出和别人不一样的，让人猜不出的，目的只有一个，就是难道学生；因此难题越来越多
学生刚会做前几年的题目，新的难题又出来了；很多时候，高三教师也是在看着答案讲题目，即使大学教师可能也未必会（如今年江西高考卷最后一题，标准的竞赛难度），也就是说，现在的高考题连教师也未必会做，学生能不难吗？
其实即使是小学内容，放在高考试卷中，照样能出很多难题，估计很多人也不会
以江苏高考数学试卷举个例子吧：
2005年立体几何的五棱锥难倒了几乎所有人，以至于大家都认为立体几何，但2008年立体几何几乎只要是人都会做，那你说立体几何难不难呢？
解析几何以前也是做为压轴难题出现，最近几年似乎有回归简单了；
而数列，函数，不等式又已成为考察重点，显然变难了
回到楼主的问题，高中数学的难与不难，不在于知识本身，而在于高考考察重点的偏移与侧重。
现阶段，建议你在函数、导树、数列、不等式方面多下工夫
赞成我的观点吗？

高中的极限的概念是最难的理解的.
初中的二次不等式我感觉那时候是比较难的.
只是当时感觉难,现在当然觉得就像小学生问1+1=?

极限＆线性回归。
极限难说这是大家都知道的
线性回归是个小知识，但是千万不要小看。
我们湖北2006年出了一个线性回归的题目，结果能完整答出的只有10%多一点。。。。

函数把！我觉得比较难！

女