劳技课是什么，讲什么

你们一个个真是孤落寡闻！哎，现在的人怎么办哦。
劳技课就是指：脑体结合，自己动手做出的实物作品。
打两个例子来说：学习农民干活也叫劳技。
学习做纸飞机也叫劳技。
这课也非常好上，首先要有一套教材，而且还要有实物教材，（以前读书时，学校有派发教材和实物教材，不过要另交费用）。自己学习其中一门技能，做出比较完美的实物，课中的讲说就是如何如何一步步的做出这实物。

劳动技术教育是基础教育阶段的重要内容和组成部分，已被国家教育部列为综合实践活动中的一个国家指定性学习领域，它是跨学科的学习领域，具有内在的综合性特征。它综合运用了数学、物理、化学、地理、语文、艺术、社会等学科的基础知识，同时也融合了经济、法律、伦理、审美、环保等方面的教育视野。对学生来说，劳动技术教育不仅是已有知识的综合应用而且也是新的知识与新的能力的综合学习。劳技课以操作性、实践性为主导学习方式，以培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力为目的，是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为主要目标，对学生的全面发展具有独特的作用。因此，初中劳技教学的主要内容，就是让学生在动手操作的实践中，体验劳动的光荣和乐趣，学会合作，从而培养学生的综合素质和能力。劳技课对提高学生素质无疑有着重要的作用。
通过本课题的研究，摸索出切实可行的劳技教学模式，和适合本校学生的教学内容。切实提高劳技课教学效果，改变过去那种教学效果不佳，学生综合素质提高缓慢的状况。通过本课题的研究与实践，提高学生的动手、动脑及手脑协调的能力；提高学生设计、实践、制作作品的能力；提高学生创新、发明的能力；培养提高学生的劳动技能；培养提高学生对美的感悟和鉴赏能力；培养提高学生的劳动素养和科学素养。

我的理解不一样，他说的是狭义的，广义的劳技课是教学生在生产和生活中的生存本领，是就我国前些年教育的单一性（主要指书本教育），缺乏动手能力，而补充开设的一门实践课，即毛主席说的活学活用

劳技课顾名思义教授劳动技术的课程。
在我们学校，主要教授的有手工、折纸、厨艺、养花、摄影等等。

小学的课程，学些简单的在家或是在社会上自己力所能及的做事方法