语言接触的定义

(1)主要从学术史的观点出发，对社会语言学研究的指导方针、方法论进行综述。(2)以后都涉及每个具体的研究对象，因此(1)与(2)以后各章节的研究领域属不同的层次。
(2)是从“属性论”的观点探讨语言的使用状况。一种语言即使在同一时代、也会因说话人所属的地区、年龄、性别、身份、修养等不同而产生差异。有关这方面的研究中，特别值得一提的是近年来兴起的从现代女性学角度展开的语言与性别问题的研究。另外，柴田武(1978年)曾经提出“集团语”这一概念。它是指特定的社会团体、专业领域所使用的、特殊的或具有特色的表达方式。这里的特定集团在当今不仅指盗窃团伙、黑社会等反社会团体，还包括政党、企业、工会、甚至还包括右翼集团等各种各样的社会群体。其中的专业领域，也不仅限于以职业划分的领域，还包括体育、艺术、科技等领域。
(3)主要从语境(说话人、说话场所、话题等交际的环境条件)的角度探讨具体的语言变异是怎样产生的，语境在其中又起了什么样的作用等。
(4)主要研究生活环境和生活时间与语言的关系，试图从整体上把握语言运用的规律、模式。这一领域包括传媒话题的研究和命名学等。
(5)是对不同语言体系、语言形式在相互接触中产生的现象进行静态描写。在宏观方面，主要是研究由于不同语言的接触而形成的双语现象。在微观方面，主要是从语体学的角度分析同一种语言中相互对立的各种表达形式之间的价值含意上的差异。但是，从时间变化上看，这也是一种因语境变化导致语言变异的现象，因此对这些现象进行的动态性研究，有一部分属于
(3)的研究范围。
(6)是从历时的角度研究语言变迁。探索某一地区的语言标准化进程和方言的消失过程，以及在与普通话接触过程中新方言形成和传播的过程。另外，由迁居而引起的语言维持和语言变异等现象也是社会语言学的课题之一。
(7)主要从社会的角度考察人们对语言体系及语言运用的意识(印象、归属意识等)和与意识有关的语言功能，包括中伤、说谎、语言忌讳及歧视性用语的使用情况等。
(8)是从社会语言学的角度研究语言习得。例如，研究战争孤儿家属归国后学习和掌握日语的过程以及中介语言的介入及其作用等。
(9)对世界各国的语言政策及其实践的历史进行追述和评价。在日本，文字改革、“言文一致”方针的推行、共同语的普及等都是明治维