帮我答辩一下论文

游戏开展应有一定的目的性。
游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关，设计游戏时，要充分考虑教学的重难点和其他教学要求。如在复习音标时，我们可以设计这样的游戏：让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴着元音音标的学生通过，全班学生一起唱“London Bridge is falling down”唱到某句时，音乐一停，“桥“垮了，谁卡在“桥”里，谁就要把两个辅音和自己的元音拼读出来，或者让全班学生一起拼读。这种游戏参与的人多，可以很好地复习音标；同时，优美的音乐愉悦了身心，大脑皮层的兴奋得以激发，这比那种单纯拼读的效果好得多。再如，教用英语打招呼时，设计向七个小矮人打招呼的游戏，游戏中还配上欢快的“士兵进行曲”，学生见到童话中的熟悉人物，乐得不可开交，争先恐后运用刚学的句子同他们打招呼。

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