您对江苏教育改革三十周年的看法

推进江苏教育科学发展的思路和对策
　　[ 2008-6-17 8:08:00 | By: lutedi5008 ]

　　不仅要保证每一位学生有学上，还要努力创造条件让每一个学生上好学
　　通过多方面促进均衡的努力，减少“择校热”现象

　　今后教育发展的主要目标应该是创造和增强教育的软实力

　　以科学发展观统领教育改革和发展全局，实现江苏教育事业全面协调可持续发展，必须深入审视时代发展的新趋势和人民群众的新期待，深刻分析我省教育发展的优势和不足，进一步解放思想、更新观念，深化改革、开拓创新，坚持不懈地推进教育强省建设，努力在全国率先基本实现教育现代化。

　　江苏教育事业改革发展取得了显著成绩

　　改革开放30年来特别是近些年来，我省教育事业实现了两大跨越：

　　基础教育由普及9年义务教育到普及15年教育的跨越。全省学前三年教育普及率达95.2%，小学学龄儿童入学率达99.6%，小学毕业生升学率达101.1%，残疾儿童接受义务教育普及率达96%，初中毕业生升学率达95.7%，高中阶段教育毛入学率达85.7%，全省基本普及了高中阶段教育。

　　高等教育由精英教育到大众化教育的跨越。全省普通高等学校数达121所，在校生157万人，参加高等教育自学考试438.5万人次，高等教育毛入学率达37%，高于全国平均水平13个百分点。江苏教育的整体水平和综合实力位居全国前列，已经成为推动科技创新、增强综合竞争力的重要源泉，成为富民强省、实现“两个率先”的有力支撑。

　　教育事业发展进入新阶段的新特点

　　当前，我省教育事业发展进入了新的阶段，既面临着前所未有的历史机遇，也面临着许多新的困难和挑战。其特点主要表现在三个方面：

　　“有学上”的问题基本解决，“上好学”成为人民群众的主要教育诉求。经过多年努力，我省已经形成了从幼儿教育到义务教育、从高中阶段教育到高等教育比较完善的国民教育体系，各级各类学校基本满足了人民群众“有学上”的需求。但随着现代化建设的快速发展、物质生活水平的提高和教育的全面普及，人民群众对优质教育的需求越来越强烈。现在，从幼儿