登鹳鹊楼扩写500字

?设计理念
??语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。

??教学目标

??1?学会本课生字、新词。

??2?在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

??3?有感情地朗读和背诵这首诗。

??教学重点、难点

??理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。

??教学准备

??多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔

??教学过程

??（一）导入新课，破题质疑

??1?师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。

??2?简介《登鹳雀楼》作者王之涣。

??3?师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。

??（二）初读古诗，整体感知

??1?借助工具书，读准生字字音。

??2?自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

??3?启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。

??4?在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。

??5?师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？

??（三）精读诗句，悟意明理

??1?师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

??白日／依山尽，黄河／入海流。

??欲穷／千里目，更上／一层楼。

??2?自由读。

??3?指名读。

??4?电脑课件出示填空题，学生填空。

??①诗句中表示动作的词（依、