健康教育学的地位和作用？

健康教育学的地位和作用

　　健康教育是卫生工作必不可少的组成部分。健康教育在新的历史时期会起到非常大的贡献。健康教育有很大的潜力和吸引力，有很好的前景。
　　健康教育是医学发展的必然选择, 健康教育、健康促进，在我们现有的工作中有非常重要的位置。随着疾病谱和死亡谱的改变，医学应该发生改变。医学服务的模式、服务的手段也应该发生改变。医学是因为疾病才产生，医学的发展也必然跟着疾病的发展，包括疾病谱的改变发展，随着人们健康需求的发展而发展。现在的疾病构成已经发生了改变，传染性疾病有了变化，非传染性疾病也有很大的变化，在这新的形势下，一定要考虑到怎么来对付疾病谱改变及其对人们健康带来的威胁。健康教育、健康促进是防治这些疾病非常重要的手段，或者在某些程度上是被迫采用的一种手段。不能仅仅把健康教育作为一般措施，一般的手段，一般的防治方法来看待。健康教育应该有新的层次，新的高度。我们以前的医学怎么为防治疾病服务的？主要通过技术服务。医疗机构通过检查，通过药物；通过手术来给病人进行治疗，这是一种技术服务。卫生防疫以前很大一部分也是技术服务。环境的消杀，疫苗的应用，传染病病人的治疗，这些都是技术服务。妇幼保健也同样。要充分利用有限的卫生资源控制现有的新的疾病，包括传染性疾病和慢性非传染性疾病，仅靠技术服务是不够的，比如说艾滋病，艾滋病到目前为止，可以说治疗上还没有突破性的进展，怎么减轻艾滋病对人类的威胁，现在有一个共识：加强健康教育、健康促进，就是把健康教育作为一种防治艾滋病的一种药品。还有癌症、高血压、脑血管疾病，糖尿病等等，也应当是这样。我是搞心血管病的，我觉得在心血管病的治疗上没有太新的突破。健康教育作为一种防治心血管疾病的策略，我觉得是非常重要的。医学应该有两种手段，既有技术手段，也有知识手段，既有技术服务体系，也有知识服务体系。要把医学从技术服务扩大到知识服务，要把健康教育作为医学的一种知识服务的新的服务体系。只有这样医学才能取得更好的发展。这是对健康教育的第一个认识。 二、健康教育是解决卫生资源供给不足的最佳选择。
　　多年来，医学都是把服务对象——病人和健康人作为“被服务者”，如果我们通过健康教育、健康促进， 促使他们掌握健康知识，就能帮助他们进行自我服务。那么他们就从医学的被服务者，转变为健康的自我 服务者，这种自我服务