UC知道姥姥的剪纸作业
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/30 14:29:22
1.给句子变一种说法。
可我还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
2.阅读理解。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结他们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
（1）.姥姥对“我”的期待是（ ）
A.不要忘记姥姥。
B.不要忘记家乡。
C.不要忘记姥姥给“我”剪的窗花。
（2）.使“我”的心境与梦境变得有声有色的原因是（ ）
A.姥姥清清爽爽的剪纸声。
B.姥姥的剪纸作品。
C.姥姥的嘱托。
语言描写 动作描写 神态描写
1.看人乐颠颠地走了，姥姥接着干活儿。（ ）
可我还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
2.阅读理解。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结他们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
（1）.姥姥对“我”的期待是（ ）
A.不要忘记姥姥。
B.不要忘记家乡。
C.不要忘记姥姥给“我”剪的窗花。
（2）.使“我”的心境与梦境变得有声有色的原因是（ ）
A.姥姥清清爽爽的剪纸声。
B.姥姥的剪纸作品。
C.姥姥的嘱托。
语言描写 动作描写 神态描写
1.看人乐颠颠地走了，姥姥接着干活儿。（ ）
1.给句子变一种说法。
可我还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
2.阅读理解。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结他们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
（1）.姥姥对“我”的期待是（ b）
A.不要忘记姥姥。
B.不要忘记家乡。
C.不要忘记姥姥给“我”剪的窗花。
（2）.使“我”的心境与梦境变得有声有色的原因是（ a）
A.姥姥清清爽爽的剪纸声。
B.姥姥的剪纸作品。
C.姥姥的嘱托。
B、C
动作描写