怎么写《走进京剧》？

京剧需要真正的知音。青年一代应该重视民族性的艺术。作为民族的瑰宝我们应该了解它。作为世界的艺术我们更应该保护它。

京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，其表现手段十分丰富，唱、念、做、打俱全，而且这些手段都具有严格的程式，不同的角色行当有不同的规范和路数。

京剧舞台的时间空间非常自由 ， 不受实际生活的时空限制 ， 使观众在欣赏戏剧时 ， 随着演员的念白 歌唱和表演 ， 充分发挥自己的想象力。京剧的角色称为行当， 京剧的行当分为“生”、“旦”、“净”、“丑”四大行。

生是男性角色，旦是女性角色，净又叫“花脸”，丑又叫“小花脸”、“三花脸”。在这四大行当中，又有细分，如生行的“老生”、“小生”、“武生”;旦行的“青衣”、 “花旦”、“武旦”、;“老旦”; 净行的“铜锤” 、“架子”、;“武净”;丑行的“文丑”、 “武丑”。 不同的行当， 在唱、念、做、打、服装、化妆等方面，都各具特色。

京剧中的选段历史性强，给我们留下了大量可资借鉴的宝贵遗产。如天下为公、报效祖国，刚健有为、自强不息，厚德载物、有容乃大，勤劳勇敢、艰苦奋斗，崇德重义、修身为本，天人合一、道法自然等等，构成了中国传统文化鲜明的民族特色和民族风格。这些思想在今天仍具有重要的现实意义。

京剧艺术是中华民族优秀文化的重要标志，一贯崇尚求和、求美的价值取向，讴歌真、善、美，反对假、丑、恶，是构建和谐社会重要的精神艺术载体。我们要进一步弘扬京剧艺术的美学精神，取其精华，去其糟柏，使传统的京剧艺术与当代社会相适应，与当代观众的审美特点相协调，保持民族性，体现时代性。

民族性的艺术应在年轻一代身上引起重视，学生接受京剧艺术的熏陶,既可培养爱国主义、尊老爱幼、刚正不阿等高尚的道德品质,塑造健康向上的人格，又可增强传统文化审美情趣的修养，形成深厚的文化内涵.京剧艺术应该还能够将学校作为新的阵地，发挥自身艺术感染和思想道德教育的传统优势，引导和帮助青年学生提高自身艺术修养和道德情操,了解历史,继承和弘扬中华民族的传统美德。学校的京剧课程让我们可以培养对京剧性趣，慢慢的体味国粹的魅力！

每一个民族，每一个国家，在其独特的历史进程中形成了独树