季羡林永久的悔！急！！！！！！！！！！火速！！！

版本一

教学目标

一、学习掌握本文真实自然的描写方式。

二、准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。

三、感受本文朴实语言中所含的复杂感情。

教学重点：

学习本文真实自然的描写方式，感受本文平实的语言中所饱含的深情。

教学难点：

本文的线索是吃的东西，这一点较不常见，对此应稍作分析。

课时安排：两课时。

教学步骤:

第一课时

一、导入课文

“永久的悔”，作者是当代语言学家季羡林老师，写这篇文章时季老师已年近九十，却还在对一件往事耿耿于怀，可见这件事在他的内心深处有着怎样的地位。那么，让这位九十岁的老人永生难忘，始终无法释怀的到底是一件什么样的事呢?

二、探究课文第l、2自然段

1、让学生齐读课文第l、2自然段。

2、作者心中永久的悔是什么?

不该离开故乡，离开母亲。

3、为什么说它是作者心中“永久”的悔?

最深切、最真实、最难忘。

三、熟悉文章内容，明了文章线索

1、作者这篇怀念母亲的文章是围绕什么展开的?

3、具体有哪些吃的呢?

白的黄的红的。

4、不错，“白的、黄的、红的”就是本文的线索，它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为线索呢?

6、因为孩子最容易关心吃的东西，所以作者对小时候的记忆总与吃的联系在一起，这一点可以理解。但为什么母亲吃不到好东西这件事也会让他想起母亲呢?

四、小结

本课熟悉了课文内容，明确了文章线索，对第l、2自然段进行了分析，知晓了作者心中永久的悔是什么，初步感受了母亲对“我”的关爱和我对母亲的怀念。

第二课时

教学内容和步骤：