我上高二学习很差.苦恼

关键是个人问题，个人经历举例
我高中的时候（具体来说是高二的时候）甚至曾经在月考的倒数第一的宝座上做过一次，但是我高三的上学期开始努力了，主要是那次我们的化学老师的讽刺，当时我是刚刚睡醒，迷糊中就听见他的讽刺，当时全班同学都在笑我，我的自尊心受不了，就开始努力了
但是我努力还有一点儿不对，那就是我开始跟化学老师对着干，他讲课我不听，我呢在下面自修！！结果还算凑合，高考分数刚不够二本线！
而高考前的摸底儿考试中我的化学曾经有次是年级第一，哈哈，我永远忘不了当时那个老头儿的吃惊表情！！
这只是举例来说你现在努力还不晚，不要学我，自修学的是扎实，而且锻炼能力。但是，永远没有？？？跟着老师学的多！而且高考现在并不是考的你能力，而是你的答题能力，不是吗？？？

学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升