儿童多动症的中、西医解释，成因、症状、后果、宜忌。西医治疗过程，营养调理方法？

主要是注意力不集中，6-18个月是脑、眼、神经发育关键时期，爬行不够，房间狭小、总抱着，没有足够的视觉寻物训练、前庭器官发育不好等等。3-5岁动手准确性不好，填颜色，描图画，控制不准确。

可以通过统合训练，比如（爬在划板上爬行训练，手眼配合排球训练、荡秋千、旋转、跳床震动、视觉追踪等。。。使视觉神经，控制能力得到锻炼）。

多动的孩子，注意力不好，观察力，手眼配合准确性差，视觉追寻物体的稳定性不好，眼球不稳定，思维也随之跳跃。观察能力差，按照看到的物体形状画图形，凭借记忆，图形完全扭曲的。还有的孩子情绪也难控制，需要通过训练舒缓神经。

一些家长发现自己的孩子很活泼，特别是在外面玩或来客人时，显得更加活跃，在床上、沙发上到处乱跳。对于这种情况，部分父母考虑孩子可能是顽皮，也有的找医生咨询看孩子是否有多动症。不少医生有体会，学龄前儿童多动症与儿童顽皮不易区分，但上学后两者的差别就越来越明显。小学一、二年级后，多动症儿童往往学习很吃力，往往是学习成绩差才引起家长的注意。
在0~6岁阶段

可表现出胎动过多，1岁以内时睡眠比较少、爱哭闹，2岁后不认生、不害怕危险、人来疯，易受伤，没有礼貌。

▲学龄期表现出以下几个方面

a、活动过多，但体育成绩差。这类孩子不论在任何场合都处于不停的活动状态中，如上课不断地做小动作如摇头晃脑、咬铅笔、拉扯同学等。平时走路急促，或无目的地乱跑、乱跳。这类孩子虽然好动，但多数体育成绩较差，技巧运动显得比较笨拙。

b、注意力不集中，或貌似安静，但对老师讲课听而不闻。不能集中注意力做一件事，对家长交代的事常难以完成，甚至对感兴趣的游戏或电视节目也不能安静地观看。

c、自控能力差，这类孩子情绪极为不稳，高兴时又笑又唱又跳，不顺心时爱发脾气。容易发生伤人或自伤行为，且不服老师和家长的管教。

d、学习过程困难、成绩差。主要是由于注意力不集中，对所学内容难以完整领会，以致做作业和考试的时候常常发生遗漏和理解错误。部分患儿可能有不同程度的语言、立体空间、思维功能障碍等。

e、行为异常。主要