语文阅读题高手进来

语文考试的过程中，对文章关键语句的圈划与品读，是解答语段阅读题的重要方法。

所谓的关键句，是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、观点的句子，它突出地体现了文章的旨趣，标示着文章的思路，显示文章的结构特点。对关键句的把握，主要从以下四个方面入手：

一、抓住能表达主旨的中心句

一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，因而阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。如现代文阅读第二篇《西湖重》一文，在阅读中如能把握第一段末“杭州有这种对美的希冀与体会”和第15段第一句“杭州并存着历史与浪漫，兼具着传承和创业”这两个关键句并合二为一，就能很好地体会文章以西湖为话题表现杭州优雅的自然景观、浓郁的人文底蕴和浪漫的审美情趣这一主旨。

二、品读能体现内容的概括句

文章中心句的呈现不是无本之木无源之水，有时它开门见山于文首，下文就需要围绕它展开叙述或议论，为其穿上厚实的大衣；有时它卒章显志于文尾，前文就需要层层蓄势，处处铺垫，以见水到渠成。不管是哪种结构，段意却是集中的，而段落之中也可能包含着意蕴集中的概括句，这就需要我们在阅读的过程中贯通前后，加以品读。仍以《西湖重》为例，文章从第10段到第13段，每段段首均以“重西湖，(还)因为……”的结构标示，是为本段内容的概括句；再如文言文第一个语段《仲长统传》，在叙述完仲长统的生平事迹之后，用一句“统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生”作结，抓住了这个概括句，也就把握了仲长统的性格特点。

三、连缀能体现思路的标示句

句构成段，段组成篇，段与段之间总有一个过渡与衔接，有时仅靠一个词诸如“然而”、“尽管”、“但是”，有时靠的是承上启下的标示句，连缀这些能够体现文章思路的标示句，就可以窥见文章的思路与线索，从而理解作者的写作用意与构思的巧妙。最明显的仍是《西湖重》第9段引用清人袁枚的一句话独立成段，结构上承上启下，并引发全文的关键词“重西湖”。另外，3到