谁有二年级探索活动教案

例如,你在用塑料梳子梳头,听梳子与头发之间放电时产生的轻微噼啪声.(如果上课时天气比较潮湿,不容易发生放电现象,此步骤可以省略.)

脱毛衣阿,什么什么的都可以

下面这个凑或者用吧

【教学目的】

1．指导学生认识物体摩擦起电后能带电，带电物体能吸引轻小的东西。

2．使学生掌握做摩擦起电实验的操作技能，进一步培养学生的实验能力。

3．培养学生探索自然事物的兴趣。

【教学重点】指导学生认识物体摩擦能带电。

【教学难点】使学生确信物体摩擦后确实是带电了。

【教学时间】一课时。

【课前准备】

（一）教师准备：

小盘（里边有碎纸片和大头针）每组2支，小纸盒每组一个，小草球及支架（在磁针支架上套个铁丝做成的架子）每组2份，纸袋（内装鸡毛、泡沫塑料碎块、硬纸块、铅笔屑）每组2份，氖泡每组2份，玻璃棒附丝绸每组2份，吹塑纸飞机每组2份（在横梁上两端各粘一支，中间有个母扣，用时扣在磁针支架上），塑料包装绳、梳子、塑料口袋等一些常见的摩擦后易带电的物体。

（二）学生准备：

塑料尺子、气球（要求每组2个）、塑料铅笔盒、自动铅笔（用笔杆）。

【教学过程】

（一）导入

谈话：

大家先看看桌上小盘里装的是什么？

学生认真观察。

汇报：小盘里有许多五颜六色的碎纸片和大头针。

谈话：老师想请大家帮个忙，把不小心混在一起的碎纸片和大头针分开。

提问：你们有办法吗？有几种办法，都怎么做？

学生讨论。

汇报：用磁铁把大头针吸上来。

用嘴把碎纸片吹跑。

用尺子、垫板在头上一摩就把纸片吸上来了。

教师：你们把学过的磁铁的知识都用上了，学科学就是为了用科学办事，解决问题