2009年江苏省普通高中学业水平测试必修课生物科考试说明

生物

注重知识应用

与2008年相比，《考试大纲》生物部分主要变化有两处：一、在测试能力要求的表述当中，A(了解层次)的说明中增加了“了解生物科学知识在生活、生产和环境保护等方面的应用”这样一句话。二、在测试的具体内容和要求中增加了一组实验，即“观察植物有丝分裂”。这些新增加的内容，更加突出了新课标下的生物考试的命题思想，注重理论联系实际，注重测试必备的生物科学素养。

2009年生物考纲所列的具体内容包括153个考点，其中必修一有60个考点，必修二有40个考点，必修三有53个考点。其中A(了解)层次有67个考点，B(理解)层次的有78个，C(应用)层次的有8个。应用层次的具体内容是“环境因素对光合作用速率的影响”、“遗传的分离定律”、“生态系统中的碳循环”以及对实验结果的分析(五个实验)。由此可见09年生物学业水平测试必修考试仍然考查的是学科内的主干知识，而且是支撑学科体系的主要内容。

下阶段复习注意要点：

一、夯实基础知识、突破重难点知识。按照《考试大纲》的要求，构建学科内知识网络，能提升学生对生物学科知识体系的理解，提高学生运用知识的综合能力。二、落实训练，拓展思维，提高能力。三、理论联系实际，关注生产生活以及当代生物科技的发展。四、考纲中有10个实验要注意，重点在于对实验原理、实验方法的理解和对实验结果的分析。

——金陵中学高二生物备课组