求乒乓球高手介绍自己对乒乓球技术的认识，详细些，多谢

球运动中，控制与反控制是非常高深的学问。作为初学者，应该从稍微有进攻意识开始便围绕着"控制"这条主线强调技战术的应用；乃至基本功的练习，也应引导学生这是为"控制球"这个目的而进行的，防止学生为练习基本功而练习基本功。只有从早强调、强化学生的控制球意识，才能真正学以治用，少走弯路，尽早成才。
　　控制（最终导致胜利）球是目的，基本功是确保控制技术得以实现的基础。
　　2002年巴西公开赛决赛，施拉格对柳承敏，前三局，柳承敏以强悍的侧身抢攻连连得分，直落三局，胜利唾手可得；在此紧急关头，施拉格改变战术，屡送柳承敏正手以牵制他的侧身攻，大获成功，最后反以4：3取胜。这就是一场经典的控制与反控制之战。
　　对于专业运动员来讲，之间的技术造诣相差是不多的。他们之间的胜负就在于技战术应用是否得当，也就是控制是否成功：自己能够尽量适应对手，而让对手不适应自己，也就是让别人别扭。刘国梁专栏里也曾专门谈论这个问题：尽量以已之长去攻敌之短，做不到的话，也许就要以已之短攻敌之短，这就是谈的控制。胜利是唯一目标，寻求胜利的道路就是控制对手的过程。邓亚平在湖南卫视的《背后的故事》栏目中笑谈了她仅输过三个外国选手，其中之一为朝鲜的李粉姬，是在团体赛中输的，打的一点脾气都没有，自己感觉确确实实没有办法破局，就这样迎来了单打的再一次对决。可知此时她的无奈，依旧是没辙，第一局又输了，她只好最后一博，以自己都没信心的反手发球（球不转也不快），结果反而唬住了李粉姬，导致了局面的逆转，但这样的胜利现在她自己都讲侥幸！
　　11制的实行导致所谓一、二流选手的水平缩小的原因，在于它减少了选手评估对手特点然后有意识针对性控制对手的过程。而一般意义上的高手，其控制意识、控制能力要稍好于一般人，故此意义上讲对高手有削弱的作用。对比21分，破解对手战术、寻求控制的过程被人为缩短，一开始就必须拿出自己的特点去争取得分上的优势，这就要求坚持以自身打法为主、有自己的绝招，这对实力型打法者是个契机。这就是以控制对手为主的运动员刘国梁、瓦尔德内尔战绩下滑的原因。但这不能说控制意识不再重要，它只是在另一个层面、以人们需要重新认识的另外的形式表现出来。实战中观察对手、研究对手的时间少了，就要求选手反映更敏捷，更及时调整，同时战前的研究更显得必要而