UC知道修改病句的问题~~急~~~！
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/09/21 03:29:05
帮我把以下病句类型每种造5句病句，然后再原句上修改~~！
拜托了，实在很急，答好了有高分~~！
(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。
例：造纸是中国的四大发明。
(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
拜托了，实在很急，答好了有高分~~！
(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。
例：造纸是中国的四大发明。
(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
一、成分残缺：
1.老师和我去医院看望。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。
4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
改正：
1.老师和我去医院看望生病的同学。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神令人敬佩。
3.我每天早上去公园锻炼身体。
4.晶晶从小养成了讲卫生的好习惯。
5.接到“三好学生”奖状，我高兴极了。
二、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.宽敞的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
改正：
1.我要连续努力，取得更大进步。
2.我把教室打扫得干干净净。
3.我们要养成节约用水的好习惯。
4.辽阔的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精彩的节目。
三、次序颠倒
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.中国人口是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。
5.我们把学习应该搞好。
改正：
1.田野里吹来一阵稻花香。
2.中国是世界上人口最多的国家。
3.爸爸讲了雷锋许多动人的故事。
4.我给来宾们介绍学校的情况。
5.我们把学习搞好应该。
四、重复啰嗦
1、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2、树上结满了许许多多数不清的果子。
3、我把老师布置的所有一切作业都做完了。
4、我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
5、同学们认真地、仔细地思考着问题。
改正：
1、商场里有各种各样的玩具。
2、树上结满了许许多多的果子。
3、