语文评价手册： 从百草园到三味书屋

1.在三味书屋的读书生活中，作者写了哪些“我”感兴趣的事？

1、提问“怪哉”一虫的事；2、到三味书屋后面的小园

里去寻找乐趣；3、师生读书的场面；4、学生做戏、画画儿。

2.三味书屋中的先生是个怎样的人？童年的鲁迅对先生是怎样的态度？
寿镜吾老先生秉性慈祥，酷爱读书。他对学生和蔼，开始严厉，后来就好起来。学生溜出花园去玩，并不是不可以，只是去的人“太多”“太久”，就不行了。他不屑于回答“何曰怪哉”之类的怪题，但也不轻易体罚学生，在学生不听话时，“普通总不过瞪几眼”。他有点旧书生的迂腐。但是，这并没有给学生带来一点恶感，更没有在幼小的心灵中留下恐惧的阴影。
主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。

供你参考

.在三味书屋的读书生活中，作者写了哪些“我”感兴趣的事？

1、提问“怪哉”一虫的事；2、到三味书屋后面的小园

里去寻找乐趣；3、师生读书的场面；4、学生做戏、画画儿。

2.三味书屋中的先生是个怎样的人？童年的鲁迅对先生是怎样的态度？
寿镜吾老先生秉性慈祥，酷爱读书。他对学生和蔼，开始严厉，后来就好起来。学生溜出花园去玩，并不是不可以，只是去的人“太多”“太久”，就不行了。他不屑于回答“何曰怪哉”之类的怪题，但也不轻易体罚学生，在学生不听话时，“普通总不过瞪几眼”。他有点旧书生的迂腐。但是，这并没有给学生带来一点恶感，更没有在幼小的心灵中留下恐惧的阴影。
主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。

古人有两种说法：其一是前人对读书感受的一种比喻，“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢，”三种体验合称为“三味”；其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》：“诗书味之太羹，史为折俎，子为醯醢，是为三味。”这是把诗书子史等书籍比作佳肴美味，比喻为很好的精神食粮.；其三，寿镜吾先生的祖训：布衣暖，菜根香，读书滋味长。后成为三味书屋的馆训。