谁又随笔作文 不要太多

以前不怎么喜欢读诗的我自从语文开了古诗第一单元后，就喜欢上了读诗。
读诗有一种莫名其妙的感觉，犹如积聚的洪流在一时间倾泻而下，有时像站在小溪旁，静静聆听它的低诉；有时像站在瀑布下，张开宽广的胸怀感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄浑；有时像在感受袅袅炊烟的恬淡雅致；有时像在浸透波涛的澎湃汹涌。
诗歌仿佛蕴含了自然界的一切奇妙与瑰丽，是自然界的一种灵魂的寄托。然而将这一切神韵读出来，就要将自己的全身心投入到意境中，利用不同的声调，顿挫，音量将这一切表现到淋漓尽致。
体会诗的真谛，体会读诗的真谛，真正走入诗中，在诗的海洋中欢笑与翱翔。
[简评]写诗是一种灵感，而读诗是一种感觉。作者通过这篇文章把这种感觉淋漓尽致的坦露在我们面前，驾驭语言的能力强体现了扎实的文言功底，开篇的排比句气势恢宏，具有较强的感染力，如果没有深刻的感悟，文章很难超越贫乏而别开生面。

读《五三班的坏小子》有感
《五三班的坏小子》出自作家杨红樱阿姨笔下的一本校园小说，主要讲了“肥猫”、“米老鼠”、“兔巴哥”、“豆芽儿”这样一群活泼可爱的男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。作家杨红樱阿姨以最大力、最自然的表现手法，将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。在这里，我回忆起了我美丽纯真的童年。特别是“坏小子”们和女生的故事十分幽默。我笑得眼睛都眯成了一条线。
“偷水的管子”讲了“肥猫”的课桌里放着一根塑料管子，每天女生们的水都会不知不觉地少了一半，后来，四个“受害者”发现了“坏小子”干得“好事”，于是，女生们想出了好办法，让“坏小子”——“肥猫”掉进了陷阱。
《五三班的坏小子》这本书，让我想起了我们班也有这样一群调皮的“坏小子”，他们虽然调皮捣蛋，但从不拉班级的后腿。在运动会上，他们用惊人的速度和惊人的高度为班级争得了一分又一分；在奥数思维题上，他们有着机智敏捷的头脑，在奥数比赛时屡屡取得好成绩。难道这不是他们用辛勤的努力换来的吗？
看了这本校园小说，我想：这些“坏小子”其实并不坏，他们活泼可爱，聪明伶俐。

失去了才更懂得珍惜

如今，小学的一切已经远离了我而去，覆水难收了。
起初，我感到无奈，经常叹息时光的流逝，对逝去的小学时