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德育在小学英语教学中的渗透

摘要:道德教育是当今社会非常值得关注的一个话题，小学英语新课标指出，不仅强调学习外语的基础知识和基本技能，而且明确确立了道德修养、文化素养、情感态度的地位。因此小学英语教师应当在小学英语教学中注重发掘教材中的道德教育因素，创设各种学习活动，寓道德教育于小学英语教学中，使小学生学会如何求知，如何做人，养成和谐、健康向上的道德品质。本文结合小学英语教学实践浅谈如何在小学英语教学中渗透道德教育、营造道德教育氛围，从而将小学英语教学与道德教育有机结合，互为渗透，促进小学生健康全面发展。

关键词：小学英语 道德教育 渗透

正文：
21世纪，我们要带好两本护照，一本是知识护照（Passport of Knowledge），一本是道德护照 (Passport of Morality)。我们不缺乏对知识的重视，然而在人类依靠知识不断进步的同时，我们的道德护照又怎样了呢？物质生活的充实并不能代表精神世界的充实，经济的发展并不能避免价值观的失落和道德的沦丧。
教育学家赫尔巴特认为：“教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。”这句话道出了教学的真谛。小学生鉴别能力弱，这就加大了小学英语教师育人的难度和广度，因此小学英语教师要恰当地结合一些德育内容，增强小学生辨别是非的能力，引导小学生形成正确的人生观和价值观。
作为小学英语教师我们应特别重视道德教育在小学英语教学中的地位和作用，我们要把道德教育真正得以贯彻落实。因此如何在小学英语教学中渗透道德教育成为我们小学英语教师急需关注和研究的重要课题。《英语课程标准》指出：“课程特别强调要关注每个学生的情感，提高人文素养，培养爱国主义精神。”所以，在小学英语教学中不仅要注重知识技能的传播，更要最大限度地发挥该课程的道德教育功能，使小学生在学习英语的同时，在思想上也受到熏陶，全面提高小学生的思想道德素质。
一、 道德教育的意义
小学生是祖国的未来,是中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质;关系到我国的前途和命运;因此，高度重视并进一步加强和改进小学生道德教育工作意义重大。
小学生是未成

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