辩论：中学生补课

我帮你说下一二三四辩的打法 然后帮你分析辩题

反方的一辩是做开场陈辞的，因为正一先发言，所以反方一辩的开场陈辞里要加上一点对反方一辩的质疑和反驳。一般为场下准备的原稿，然后听对方一辩的陈述，在辩论场上临时加上。

二三辩职能是相同的 主要打攻辩和自由辩 攻辩比较难 要被对方点名回答 且回答的过程中不能发问 因为对方的问题都是精心设计的 所以回答时容易掉进陷阱 也容易冷场不好对付 自由辩是全场参与 二三辩为主的辩论环节

反四是主要做结尾陈辞的，一般是反四先做，之后是正四，然后比赛结束。

反方：中学生不应补课

观点有三 细述如下：

1.中学生总共有语数外生化物地政历外加体育、美术总共有11门课，在高中未分文理综之前，是人一生中学业最多的时候。如果再补课，可曾想想一个只有十几岁的孩子，它要承受多么重的课业压力。这对孩子的身心是巨大的摧残。

2.学业以外的时间是属于孩子的，可以玩耍嬉戏，做自己想做的事情。这时候在补课，无疑对孩子的性情培育不利。平时上课，如果说孩子受摧残的是身体，那么空余时间补课，受伤的则是孩子的心灵。

3.补课实际上是资源的浪费。中学生的课余补课，学业上，是在职教师抽出时间，按教案或者进度对学生补习，重点强化。这些本来在平常已经完成的工作，因为孩子学业繁重，又被单独提了出来，这怎么能说不是重复性的动作，资源浪费！艺术上，属于孩子休息的空余时间，被家长拉去学这学那。常言道，兴趣是人第一师，孩子没有兴趣，单凭家长意愿去学，很容易半途而废，或者得不偿失，这是资源的又一大浪费。

综上所述，我方认为 中学生不该补课

以上三点稍微丰满一下 就可以做一辩的开场词 然后再加个第四 把怎么怎么才能对学生有好处加上 就是四辩的总结词

辩点

第一 中学生负担太大了，补课加重负担。

第二 素质教育远重于应试教育 补课是应试教育的就习气 早该废黜

第三 补课浪费资源

自己好好看看 不行再找我！

累，还可能被查封

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