题目：“高等院校师范生信息素养及培养模式研究”

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中文摘要
随着信息时代的来临，信息素养作为人的一种基本素养，得到了世界各国教育
界愈来愈广泛的重视。在高校，培养大学生的信息意识、信息技能及信息道德，提
高大学生的创新思维能力和解决实际问题的能力，有效地构建大学生的信息素养，
正在逐渐纳入高等教育目标和评价体系。
作为未来的基础教育一线教师，高师学生的信息素养水平将影响到中小学教育
的整体发展水平，关系到未来创新人才和信息化人才的培养。师范生的信息素养状
况主要体现于他们在信息时代背景下进行学习时所表现出来的信息意识、信息知
识、信息能力和信息道德四个方面。高师学生必须紧跟时代脚步，努力提高自身的
信息意识、信息知识、信息技能和信息道德水平，做符合时代要求和社会发展需要
的新型人民教师。
近年来，我国学者对信息素养教育进行了诸多的探讨，但更多的是在理论层面
的研究，在实践层面上，虽然也有基于信息素养培养的文献课及专业课课程改革与
整合的探讨，但才刚刚起步，许多实施方案仍不成熟，缺乏影响力。这方面，国外
学者结合自己的教学实践已经创建了一些可行的信息素养教育培养模式，其中最有
影响的、最出名的当数在世界各国广受欢迎的Big6了。Big6为我们提供了一个行
之有效的培养学生信息素养和批判性思维的方法和途径，应用和借鉴Big6对当前
加强我国信息素养教育，构建大学生的信息素养具有积极的意义。