教师人格特征对小学生成长的影响

摘要：教师的心理是否健康，对小学生的身心发展能产生各种影响，概括的说有以下几个方面：影响学生的学习效果；影响学生人生观、价值观的形成；影响学生之间良好人际关系的形成；影响学生乐观情绪的建立；影响学生健全人格的养成。

关键字：教师 心理健康 影响学生

教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要方面，通过长期的、潜移默化的作用对学生的发展产生影响。因此，重视教师心理健康水平的提高，分析教师心理健康对学生产生的各种影响，对于加强教师心理健康教育和促进学生健康发展显得尤为重要。

一、影响学生的学习效果

心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，他们不断学习，不断更新，不断进步，不断创造；能根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛。教师的这种对教学投入的积极情感，可以促使学生保持愉快的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。这样的教师也因此深受学生的喜爱，在教学中他们愿意学习，具有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，积极主动地与环境互动，努力去克服学习过程中遇到的各种各样的困难并有所创新，取得理想的学习效果。正所谓“亲其师，信其道”。有研究表明，学生喜欢某位教师，一般都会喜欢这位教师所教的学科，而学习效果也相对较好。小学生的厌恶学习、恐惧学校，有些情况下与教师有关。有的教师忽视学生的个别差异，使用过激的语言，对成绩差的学生冷淡，处理事情不公平等，致使一些学生的心理受到伤害。这样势必会影响学生对学习的兴趣，也必然影响学生的学习效果。

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小学生阶段的孩子年龄比较小，缺少辨别施肥的能力，所以行为上以模仿为主，家长和教师的很多行为思想在孩子身上都会留下很深刻的烙印，乃至影响孩子的一生。做教师必须严格要求自己，为人师表其实就是这个道理。

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