UC知道从百草园到三味书屋中，大家对三味书屋有两种不同的看法。 我想听听大家的看法。
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/07/06 16:01:53
原文：
第一种：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
第二种：“不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。”,“我就只读书，正午习字，晚上对课。”
哎呀 、 我们也在学这个捏 。
第一种：三味书屋的那几件事，表现了作者觉得三味书屋学习生活枯燥无味。第九段突出了他对百草园的深深依恋之情，与后面三味书屋的生活做对比。记住啊、
三味书屋的生活并不是写他的童年趣事!!百草园生活才是的。
第二种：并不是束缚了学生的全面发展凹。
因为当时的老师都是认为学生只要学习就好，了解那么多与学习无关的事干什么，所以先生不愿意告诉鲁迅，并不是束缚了哦。这才造就了鲁迅以后对文学的热爱。如果先生告诉他了，那么他可能会再问这问那，都是与学习无关的事。他也不会有这么大的成就。
（上楼那个是蛤蟆东东？？）
也许第二种看起来可能是，
But：
关于“怪哉”之说只不过是无中生有，东方朔所说的“怪哉”可说写下来不过就是逗人生笑。鲁迅在学堂中一本正经的问老师从书中读取的逗人生笑之事，岂不是很荒唐！！童年是因为不懂而犯下这样荒唐富有趣味的事，难道不是“童年趣事”么？
而且：
把蒙在小说的绣像上一个个描下来、上课时总专注于观看老师的动作，也表现出了儿童的趣味~
呵呵，这些都是我自己的想法，由于年纪比较小（别看我的空间年龄，那是错的！！），所以写的也许不是很对，请多多见谅哦~
两种都有道理 但第二种并不是作者主要表达的意思 ！
第一种本文主要表达的就是这个意思 这是文章的主旨 总的写作者怀念百草园 百草园给作者留下深刻的印象 作者热爱大自然 和儿童有好奇心求知欲 作者主要表达这样的一种情感 所以是写鲁迅童年时的趣事 别把中心意思领会错了！！！！！
年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事：
忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日