创造性使用小学英语教材

小学英语（PEP）六年级上册 Unit 5 第二课时
教学设想
1、以话题为线索组织活动
教学中要以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心。教师可将活动的设计、活动的准备、活动的展现等主动权交给学生，教师只充当导演的作用。本单元以occupation为主题，把形式多样的活动与职业串联起来，围绕职业这一主题设计一系列的活动，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
2、活动要具多样性和多层次性。
教学活动中要对同桌，小组（groups）全班(class)有合理的安排，尽可能发挥学生的主动性。

课时目标：
1、 能听、说、读、写“What does your father/mother do? He/She is a/an….”并能在情景中运用。
2、 完成Let’s try, Group work的练习。
重点难点：
重点：学会运用“What does … do? She/He is a/an ….”询问他人的职业并做出正确的问答。
难点：理解“She teaches…”的含义，交能替换运用。
教学过程：
StepI. Warm-up
1、 Greeting.
2、 Revise the words.
(1) 通过音乐，视频引出单词singer, actor.
(2) 出示图片复习单词writer, TV reporter, actress, artist, doctor.
（设计目的：激发学习兴趣，复习旧单词，为后面句型教学做好铺垫。）
(3)向学生简要介绍自己，引出teacher 和 teaches .
(设计目的：将自己融入学生中，同时复习第三人称单数teaches的用法。)
3、 Let’s chant.
（设计目的：通过有节奏的说唱，激发学习兴趣。同时巩固职业单词和第三人称单数goes的用法.）
StepII. Presentation
1、 听力练习
(1) 从Let’s chant中引入句型并板书。
What does your father/mother do?