五年级语文下第三单元

五年级语文下册第三单元三维目标解读

本组有五篇课文和一个“积累·运用”。五篇课文中，精读课文三篇，略读课文两篇。本组的课文除古诗外，都是我国古代优秀作品的节选或改写。教学本组课文，要引导学生从每一课的内容中吸取有益的启示，还要启发学生体会我们祖国历史的悠久，文化的灿烂。教学本组课文，要继续引导学生练习收集有关资料，培养学生借助有关资料独立阅读古代作品的能力；鼓励学生读读原著中同课文有关的部分，以提高学生的文化素养。

10、古诗三首
知识与能力
1．借助工具书学习本课诗词中不认识的字，并解释不懂的词语。2．正确、流利地熟读古诗。
3．借助字典或者注释，自己能够初步理解古诗的意思。
过程与方法
1．培养自己掌握借助字典和注释，自学古诗古文的能力。
2．多读古诗文，积累语言，提高语言表达能力。
情感态度价值观
1．理解诗词中表达的思想感情。
2．掌握古诗词的学习方法，并运用到实践中去。
3．结合自己的实际，能够培养自己的健康的思想感情。
[重点难点]
1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
课外拓展
（1）类似《出塞》这样的描述边塞军旅生活的古诗有很多，你还读过哪些，给大家背一背。
（2）收集一些汉乐府民歌读一读，背一背。
（3）收集有关《七步诗》的传说。
（4）摘抄一些珍惜时间的名言警句。

11、 草船借箭
知识与能力
1、学会本课的六个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．能够读懂课文，理解课文主要内容。
过程与方法
1．理解文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。2．分角色朗读课文。
3．能够提出自己不懂