急啊！！！！！！谁能帮忙？？？？？？？

怎样学习的，有哪些成果和收获？
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收
无非就是上课怎么怎么，下课怎么怎么，回家怎么~有没什么收获啊，学习的作用啊~~随便侃侃就好

内容：新课程改革对于我们从事多年教学的老教师来说是一个全新的开始，是机遇也是挑战！我感触最深的是: 高中历史新课程目标与以前的教学目标相比有以下变化： 1、旧的教学目标第一是知识目标。第二是能力目标。第三是思想目标。在历史新课程目标中。第一是知识与能力；第二是过程与方法；第三是情感态度与价值观。 2、提高学生自主学习的能力。在此过程中要求学生： ①独立确定学习任务，制定学习计划，选择合理的学习方法，掌握学习的方法和学会自我考核学习效果等能力。它反映了学生对学习过程的认识和把这种认识运用于组织自己独立学习的实践，有利于养成良好的学习习惯。 ②能自己看书，学会全面阅读，初步熟悉资料；能从教材找到问题的答案，并能对问题进行对照、分析、综合、评价；能抓住书中主要内容等能力，这是培养学生自主学习的能力的核心。 ③ 独立搜集和使用资料的能力。包括：通过目录、图书、索引、手册选择参考书；使用参考书和参考资料；根据问题搜集资料，根据需要对资料进行分类，用资料论证或阐述自己观点等能力。 总之，高中