UC知道兴趣阅读答案
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/09/28 14:25:40
①我国古代伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”由此可见，兴趣是求知获艺的先导，是同学们学习的动力，是打开知识宝库的金钥匙。
②兴趣可以使人勤奋忘我，专心致志。学习是个脑体结合的复杂的脑力劳动过程，它需要求学生全身心地投入。只有在浑然忘我、如醉如痴、入境入迷的氛围中，专心致志、全神贯注于某一目标，才能在咬定“青山”之中，深入“青山”、洞悉“青山”，进而获取“青山”的宝藏。
③兴趣可以使人主动进取，一往无前。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”这句话实在是经验之谈。如果学习有浓厚的兴趣，就会产生源源不断的学习动力，从而使学习者始终保持对知识堡垒主动进攻的姿态。事实证明，学习主动，就能学有所成。
④兴趣可以使人才思敏捷，智慧灵悟。德国大诗人歌德说得好：“哪里设有兴趣，哪里便没有记忆。”实践告诉我们：兴趣可以促成良好的学习情绪，进而激发理解与记忆的关键性动力脑肽的释放。这时，人的思维极其活跃，大脑中知识印记格外清晰，再现性思维能力、创造性思维能力，都处于最佳状态。因而，不论是分析、理解，还是联想、发挥，不学习则已，学必有得，且能够事半功倍。
⑤兴趣可以使人心安性锐，尽力求索。心理科学实验表明兴趣会在人的大脑皮层中形成兴奋优势中心，使脑神经处于积极、亢奋的思维状态，从而产生极强的求知欲和进入献身忘我的境界，学习者不但不会感到学习是苦差事，反而会处于一种精神陶醉和收获享乐之中。这就变“要我学”为“我要学”了。这正如北宋学者张载所言：“学至于乐，则不能已，故进也。”
⑥离开兴趣，孔子发愤苦读、“韦编三绝”的佳话，牛顿的科学定律，爱迪生的种种伟大发明都无从谈起。愿青年朋友努力培养追求知识的兴趣，早日迈入科学文化的殿堂。
1.咬定“青山”之中，深入“青山”、洞悉“青山”，进而获取“青山”的宝藏。运用的是（ ）喻（明喻，暗喻，借喻）
2.第三段引用爱因斯坦的话作为（ ）论据，证明了（ ）
3.本文的议论结构是（ ）
4.试从你的学习生活中举一个例子，说明兴趣的重要。
②兴趣可以使人勤奋忘我，专心致志。学习是个脑体结合的复杂的脑力劳动过程，它需要求学生全身心地投入。只有在浑然忘我、如醉如痴、入境入迷的氛围中，专心致志、全神贯注于某一目标，才能在咬定“青山”之中，深入“青山”、洞悉“青山”，进而获取“青山”的宝藏。
③兴趣可以使人主动进取，一往无前。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”这句话实在是经验之谈。如果学习有浓厚的兴趣，就会产生源源不断的学习动力，从而使学习者始终保持对知识堡垒主动进攻的姿态。事实证明，学习主动，就能学有所成。
④兴趣可以使人才思敏捷，智慧灵悟。德国大诗人歌德说得好：“哪里设有兴趣，哪里便没有记忆。”实践告诉我们：兴趣可以促成良好的学习情绪，进而激发理解与记忆的关键性动力脑肽的释放。这时，人的思维极其活跃，大脑中知识印记格外清晰，再现性思维能力、创造性思维能力，都处于最佳状态。因而，不论是分析、理解，还是联想、发挥，不学习则已，学必有得，且能够事半功倍。
⑤兴趣可以使人心安性锐，尽力求索。心理科学实验表明兴趣会在人的大脑皮层中形成兴奋优势中心，使脑神经处于积极、亢奋的思维状态，从而产生极强的求知欲和进入献身忘我的境界，学习者不但不会感到学习是苦差事，反而会处于一种精神陶醉和收获享乐之中。这就变“要我学”为“我要学”了。这正如北宋学者张载所言：“学至于乐，则不能已，故进也。”
⑥离开兴趣，孔子发愤苦读、“韦编三绝”的佳话，牛顿的科学定律，爱迪生的种种伟大发明都无从谈起。愿青年朋友努力培养追求知识的兴趣，早日迈入科学文化的殿堂。
1.咬定“青山”之中，深入“青山”、洞悉“青山”，进而获取“青山”的宝藏。运用的是（ ）喻（明喻，暗喻，借喻）
2.第三段引用爱因斯坦的话作为（ ）论据，证明了（ ）
3.本文的议论结构是（ ）
4.试从你的学习生活中举一个例子，说明兴趣的重要。
1.借喻(借学习知识)
2.道理兴趣可以使人主动进取
3.总、分、总
4.学生的学习兴趣很重要
俗话说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在我们学习生活中,当我们对某门学科产生学习兴趣时，就会产生力求掌握该学科知识的需要，使自己的心理活动处于积极状态，自觉的集中自己的注意力，采取积极主动的意志行动，从而提高自己的学习效率，而学习效率的提高又会加深他对该学科的兴趣。所以养成良好的学习兴趣，至关重要。