小儿发音不准怎么办

还没有发展成熟,一般不用特别纠正,只要等发展好了,就自然好了.

我觉得孩子的发展有个体差异是很正常的现象,就像你的孩子2岁会说话,别的孩子可能会早一点或者晚一点,同样的,语言能力成熟所需要的时间也会有些不一样的.

对于发音不准的问题,如果排除了孩子听力障碍的话,基本上都是很正常的.有些孩子大班了还有 热 和 乐 ，子 和 之 ，发不清楚的呢。如果他能够听到环境中标准的普通话，那么随着年龄的增加会自己纠正过来的。

确定孩子听力敏感度的方法：你指着手表问：这是什么？是“手倒”（他的错误发音）吗?如果他说不是，是“手倒”（他无法说清楚正确发音，但是心里知道），说明孩子听力正常，就让他多听听、多表达自己，应该会好的。

幼儿发音困难的原因在于掌握发音部位和方法不正确。为什么掌握元音错误较少？掌握辅音错误较大呢？这是因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三到四岁儿童由于唇和舌尖运动不够有力，下腭不够灵活，因而发出的辅音（如ch、zh、sh和c、z、s）往往分化不明显，造成说出来的是两个语音（如：ch和c、 zh和z、sh和s）之间的音，而不是以一个语音代替另一个语音。
语音发展是语言发展的前提。任何儿童要获得有声语言，首先要进行发音练习。
可以用下面方法
1、 呼吸训练：
a、 和儿童一起做吹蜡烛、纸条、乒乓球的游戏；
b、 用吸管吹水、吹泡泡；
c、 和儿童一起吹口哨、吹口琴；
d、 嘴唇噘起，慢慢吹气，手置于嘴前10-20厘米处感受气流。
e、 双唇闭合，发“咝咝……”并用手感受气流。
f、 闻花香或香水及其他有芬芳气味的东西。
g、 用吸管喝饮料。

2、 舌部训练：
a、 正伸舌
b、 左右摆舌
c、 舌头用力抵左右腮
d、 舌尖舔上下唇
e、 舌尖抵上下齿
f、 练习舌尖的发音动作：da(大)…… ta（他）…… la（拉）……
3、 口部训练：
a、 唇的张合练习
b、 嘴张很大发a……的音
c、 嘴巴圆起来发o……的声音
d、 发Ü…