对中国古代世俗文化的认识

在专题而的研修视频中，课程专家多次提到专题知识的整合。我个人认为，关于知识的整合不仅要体现在对整个单元知识的梳理，还应该透过教材对潜在的某个问题进行整合。因此，在（岳麓版）必修三第二单元《中国古代文艺长廊》的学习中，我就唐宋以来的中国古代文化世俗化问题进行了简要整合，现拿出来请大家批评指正：

　　（一）“文化世俗化”的含义：所谓文化世俗化,即文学、艺术等文化形式以普通受众的需要
　　为中心,以满足普通受众的需求为出发点,具有很强的通俗性和可读性，娱乐大众。

　　（二）唐宋以来的中国古代文化世俗化趋势的主要表现：

　　唐：适合民众口味的通俗文学唐传奇的流行。

　　宋：《清明上河图》等描绘市井风情的绘画作品：适应市井生活需要的词的流行；追求个性,
　　倡导有意无法的各具情态的书法；最早的白话小说“话本”的兴起；南戏的出现。

　　元：庄谐杂出的元散曲和元杂剧的流行。

　　明清：明清小说等通俗文学的繁荣；木版刻画、年画、寺庙壁画、布贴画、剪纸画等等；
　　戏曲的兴盛，特别是清代京剧的兴起；

　　（三）唐宋以来，中国古代文化世俗化趋势逐渐加强的原因：
　　唐：唐朝政治统一，商业的繁荣和城市的发展；

　　宋：①手工业、商业的发展。城市经济的繁荣，市民阶层兴起，生活更加丰富；
　　②重文轻武的国策促进了文化的普及。

　　元：城市经济繁荣，市民阶层壮大；元代知识分子地位的低下，使其将一腔才情宣泄于文
　　学创作。

　　明清：①商品经济发达，工商业城镇兴起，市民阶层进一步壮大。
　　②印刷术不断完善，社会识字率的普遍提高，文化进一步普及。

　　通过对文化世俗化问题的梳理，使学生在学习中更加注重对本单元零散知识的分类掌握，使其学习更具系统性。另外，通过对这一问题的整合，明显的加深了学生对于“一定时期的文化是其政治、经济等状况的综合反映”这一原理的理解，而这对于整个单元乃至整个文化史的学习都有着积极的意义。