快快快！！！现实生活中“引婴投江”的现象

比如家长强迫孩子去上他们根本不感兴趣的培训班，这实质上也就是“引婴投江”。

家长对自己孩子期望太高了吧

有个路过江上的人，看见一人正拉着小孩想将那小孩丢进江中。小孩在啼哭。过江人问那人为什么（要把婴儿丢进江中），回答说：“这是因为他的父亲善于游泳。”他的父亲虽然善于游泳，他的儿子难道就善于游泳（了）吗？这样处理事情，也必然是荒谬的！
一是本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传。决不能强迫他人去做他做不了的事。
二是处理事情要从实际出发，对象不同或事物环境不同，处理问题的方法、手段也要随之改变，否则就会酿成大祸。

“引婴投江”的寓言：“有个楚国人要将一个哇哇啼哭的婴儿投入江中。旁人问其故。他说：‘婴儿的父亲擅长游泳，婴儿也自然善游了。’这个寓言故事当然只是个笑料，但生活中类似这个楚国人的人也不是没有。生活中我们常常听到某人武断地下结论‘当然怎么样，当然怎么样’。这些结论初听时觉得有道理，但仔细斟酌一番，往往是谬误百出，不堪一击。这些凭‘想当然’下结论的人，不也是和那个楚国人一样可笑吗？”再比如我们要批判教条主义的危害性时可引用一则笑话：“某生之父嘱生在校一言一动，必须仿效其师。生领命回校。师吃饭，生亦吃饭；师散步，生亦散步；师夜读，生亦夜读；师不觉好笑，生亦仿笑；师大笑，生亦大笑；师连打三个喷嚏，生不能为，乃鞠躬敬谢曰：后人永远超不过前人，先生毕竟有绝密新招，难学呀难学！”然后生发议论：“那些遇事就只看上级文件、只相信书本的人，我想也和这个陈腐可笑的书生差不多。盲目地相信理论，不结合自身实际的学习理论，怎么能使事业获得成功呢？”

孩子的哭闹引来了大人们，也包括他的爸爸。孩子的父亲对此很生气，但他是个善良的人，因为没有发生事情，就没有追究。他认为这个引婴投江的人很有好奇心，是个可造之材，就教给他知识。那人不负众望，苦学之后，考取了进士，为国家效力，也因为他有好奇心、敏锐的观察力而被重用

家长强迫孩子做大量习题