我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学究竟始于哪年？

60年代以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学，之后陆续出版了一些不同版本的教育学著作。

我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。

中国特色的马克思主义教育学究的目的是：
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）强制普及义务教育，延长义务教育年限；
（3）普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化；
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
（6）教育制度有利于国际交流。

教育的改革和发展呈现出的新特点是：

（1）教育的终身化；
（2）教育的全民化；
（3）教育的民主化；
（4）教育的多元化；
（5）教育技术的现代化。