pep小学英语第四册第三单元的说课稿

PEP小学英语第四册Unit 3 Part A 第一课时说课稿
我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit 3 Part A的第一课，包括Let's learn和Let’s do两部分。
一、 教材分析
1．教学内容
本单元围绕“服装”这一题材开展，让学生学会有关不同颜色的服装短语。因此我上课之前鼓励学生以小组为单位描绘出你最喜爱的衣服。通过用中学、学中用、创设生活化的情景。在巩固和丰富“表述我喜爱的衣服”这一项目的同时，也促进了学生语言技能的发展，为后阶段的英语学习打下扎实的基础，提供充分的知识准备。
2． 教学目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，我将教学目标确定为：
（1） 能力目标：能够用英文表达我喜爱的衣服。
（2）知识目标：能够听、说、认读本课的六个短语red shirt/ yellow T-shirt/ green skirt/ white sweater/ brown jacket/ blue dress
（3） 情感、策略、文化等有关目标：
A 情感态度：注重培养学生对生活的热爱，鼓励学生参与实践活动。
B 学习策略：注重观察，交际功能。
C 文化目标：了解英译外来词的来由，让学生树立语言无国界的思想。
3．重点与难点
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为对六个名词短语的学习是本课的重点及难点；学会用英语“I like …with…”.表达喜好也是一个教学难点。
4．教学方法
根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观法、全身反应法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。用时装表演来创设语言氛围，激发学生对时装的学习兴趣，让学生在参与时装表演的活动中，掌握知识，发展能力。
二、教学过程
1．以学生走T型台为媒介，复习颜色，导入新课。
2． 变课堂为生活，句中学词
语言的实质是交际，交际的环境是生活。正