为班级争光的故事

为班级争光的故事
“晨曦，站住！怎么又没上操？过来！”早操期间我在教学楼前看到他后大声的训斥。对于晨曦，他是我班上的问题生，大错不犯，小错不断，每天早操迟到或旷操，上课说话，所以我今天见到他又没上操，才出现了开始的一幕。后来，我也反思，私下和公开地也不知给他谈心或批评多少次了，但效果不明显，这次变化一下方法试试如何。

　　晨读后，我把他喊到办公室，心平气和地对他说：“晨曦，刚才老师也有点冲动，但你以后也要注意，不能老是这样下去，这样对你对班级都不好。”他答应得很好（每次都这样）。最后，我给他说:“这次老师给你布置个作业---《假如我是班主任》，看看你怎样管理班级，晚自习交给我。”

　　晚自习他交上来了。他写道：

　　假如我是班主任，我会按照以下方面进行管理

　　学习上：督促同学们学习，让他们热爱学习，对于一些厌学的同学，进行教育或沟通或批评，严格督促，使其爱学习。

　　纪律上：每节课认真管理，对于一些违反纪律的人，记名，晚上点名，并批评，记名时，第一次提醒，第二次点名，第三次记名，严格按校规校纪进行批评和惩罚。

　　卫生上：每日三次打扫卫生，并按校规校纪严格检查，每节课后，检查有没有乱扔垃圾的，如有则进行处罚。

　　看完他写的，我说“你想得很好，写得也很全，确实下了一番功夫。从明天开始，老师让你担任一周的代理班主任，全权处理班级的各种事务，也让你试试当班主任的光荣。”接着，我到班里给学生公布，“明天由晨曦同学担任一周的临时班主任”同学一听，先是一惊，接着，哄堂大笑，我让学生静下来后，喊晨曦到讲台上来，一开始不好意思，喊了几次，才挠着头皮走上讲台。我说：“明天由晨曦同学担任一周的临时班主任，全权管理班级，希望同学们给予全力的配合与支持，同时也希望晨曦同学抓住这个机会，发展自己、完善自己。”接着，学生给予热烈的掌声，晨曦也会心地笑了。

　　第二天一早，他就早早地在操场等着同学们上操，我发现后，及时地表扬了他。接着，打扫教室卫生、维持班级纪律、检查宿舍卫生等工作安排的井井有条，但问题也出现了不少，如：打扫教室有个别同学不听管理、自习课上有的同学说话管不了、有的同学宿舍卫生不合格，但不