小学数学题比较最后结果的大小

个人认为：后面的括号的意思应该是比较前面各个□所得的结果，即：62＞6.2＞0.062和1050＞105＞1.05

我在想是不是箭头不单单是等于的意思，而是让你把前一个式子的计算结果填在箭头所指的框里面，最后的（）是让你算完之后比较下最后的结果比第一个式子的结果大还是小，因为题目有说“再比较最后结果的大小”。
坦白说，楼主不应该自己把箭头替换成=，让别人先入为主。如果没替换的话，我会有一半几率会一开始就这么认为。。。
不过这个题目的确没怎么说清楚，我的想法我自己也没什么把握。。。只能等答案了
补充的：
比方说第一题，就是拿最后的结果和开始的0.62X10比，这毕竟只是小学四年级题目，也许我们不应该觉得没这么简单吧，编者怎么会这样想之类的。。。毕竟不是给我们做的啊

有同感，估计是留给老师打对打错的。或者就是填（大）或（小）

现在孩子的题目纯粹就是折腾孩子，我是五年级孩子的家长，也熬了五个年头了，鄙视归鄙视，咱们还得忍不是？

支持一下！

0.62*10=62/10=0.062*100=0.62 小
1.05*100=1050/10=1.05*100=105 大

现在小学的题目确实太难了
我小六
很多作业都是老师辅导才做完的

现在的小学数学越来越刁钻，我见过一条题目是这样的，如果1=5,2=10,3=15,4=20,那么5=?答案是5=1,因为1=5，你这个题目如果能再给一些提示就好了，比如说这个题目是出在课本的哪章哪节，主要讲什么的内容，这样给我们多一些的条件也许会好算点。

很明显啊
学生做题做多了 其实会比大人容易理解题干的~

0.62X10=口/10=口X100=口 （ ）
分别填
6.2
0.62
62
62＞6.2＞0.62

1.05X100=口/10=口X100=口 （ ）
分别填
105
10.5
1050
1050＞105＞10.5

我回答的