谁有珠心算《森林幼儿园》这个故事的？？谢谢

给你一些素材，自己编一下，效果非常不错，分享一下吧！
老师今天要带小朋友去一个漂亮的地方：出示图
“仔细看看这个漂亮的地方都有些什么？”
引导幼儿说出有美丽的花、很高的树、大大的房子，还有房子的名字。
“这里最大的是什么呀？”“森林幼儿园”
引导幼儿观察房子一共有两层，上面的房间比下边的房间小，下面的房间比上面的房间大。
“这么大的森林幼儿园，猜一猜谁会住在里面呢？”
幼儿根据森林幼儿园的名字会猜出一些动物，也会说是自己或自己的朋友。
“看看到底是谁住在这座大大的房子里。小朋友，他们不好意思了，你们一起鼓励鼓励他们吧？”“他们是谁呀？”（出示珠哥哥珠弟弟图片）
“小朋友们，我是珠哥哥，我有五根辫子，今年5岁了，我还能代表数字5；我是珠弟弟，只有1根辫子，今年1岁，我能代表数字1！”
（巩固珠哥哥珠弟弟代表的数理意义。）
“珠哥哥和珠弟弟住在大房子里，一个住楼上一个住楼下，谁住楼上谁住楼下呢？”
一起讨论，引导孩子帮助珠哥哥住在楼上，珠弟弟住在楼下，并且楼下每个房间住4个珠弟弟。（贴一间房子的珠哥哥和珠弟弟）
“这里还有好多的珠哥哥和珠弟弟，小朋友们帮忙把他们送回家好吗？”（拿出其余的图片请孩子们贴）
孩子们按照珠哥哥住上面、珠弟弟住下面的原则把珠哥哥和珠弟弟送回大房子。