用锅煎饼，一次只能放两张，煎一面需要30秒，两面都要煎，问怎么在两分半内煎好5张饼？

1+2+
1-2-
3+4+
5+3-
4-5-
煎饼编号1-5,+,-表示两个面,按上面组合,就是2分半煎好5张

两张两张地烙饼，这样节省时间，每多烙一个饼就多用半分钟分钟，所以可以半分钟半分钟地加上去。
所以，30秒可以烙两块饼的一面，再反过来烙。就是1分钟可以烙2块饼子，所以2分钟烙4块。最后再加上我上面分析的需要半分钟就可以做到了。

你参考这个吧

《数学广角——烙饼问题》
教学目标：
1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。
一、 情景导入：
师：同学们，你们吃过烙的鸡蛋饼吗？
生：吃过。
师：好吃吗？
生：好吃。
师：你看到过煎饼的师傅是怎么煎的么？
生1：弄一点面粉，再放一个鸡蛋，一面好了再翻一面。
生2：先煎一面，好了再煎反面。
师：同学们都观察得很仔细，今天，我们就从数学的角度来探讨烙饼的问题，请同学们看小黑板，你能得到哪些数学信息呢？（课件出示：每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。）
生1：每次只能烙两个饼。
生2：不能只烙一面，两面都要烙。
生3：每烙一面需要三分钟。
二、 新课探究：
1、烙一个饼。
师：今天，我想请小朋友们都来做做这烙饼的师傅，如果现在要烙一个饼，你觉得需要烙多长时间呢？
生：要6分钟。
师：能说说是怎么烙的吗？（师板书）
2、烙两个饼。
师：如果烙两个饼，最快要用几分钟？
生1：12分钟。
生2：6分钟。
师：还有不同的意见吗？
生：没有。
师：能说说你们是怎么烙的吗？我先请要12分钟的同