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这些科目是以使那些成为对国家社会有用的人才增长资质 培养使命感 定下人生将来的道路为目标开设的。专门技能科目分为 工业•农业•商业•水产， 工业又分为机械•电気•化学•土木•建筑•情报処理•冶金。大多数的高中都是都道府県立的或者私立的。
高中毕业想上大学的学生必须通过入学考试。大学的教育科目由教一般知识的一般教养科目和在特定的方面深入学习研究的専门科目组成。大学教育的目的是在开发知识 人格方面的同时十二分的开发应用能力。也就是说，大学在作为教育机构的同时也有学术研究机构的作用

这些的科目，看作为有的人物扩展必要的到国家和社会，更加在各自的使命感，使之定人生的将来的路的事。专门技能科目，被工商水等份儿做。工更加分成桌子械汽化学土木建筑情处理冶金等。大部分的高中都道府县立又是私立。想做

高中日本武家的仆役之后进入大学的学生，必须入学兆头合格。在大学的第教育专业，由宽广地授予知的第普通教授科目和，为了深深地使之学问研究特定领域的文艺的第专科组成。大学教育的目的，与熟人格方面一起到十二分是发生应用能力。即，大学在作为教育桌子关隘的同里(上)作为学习研究社究桌子关隘的作用也持 (有)着。

这些的科目，看作为有的人物扩展必要的到国家和社会，更加在各自的使命感，使之定人生的将来的路的事。专门技能科目，被工商水等份儿做。工程行业 • 农工业 • 商务工业 •如水产品类别的。在工程行业进一步如书桌械 • 电性质 • 化学 • 民事 • 影响着过程 • 将冶金。大多数高中国家电讯管理局局长或私人大部分的高中都道府县立又是私立。

高中日本武家的仆役之后进入大学的学生，必须入学兆头合格。在大学的第教育专业，由宽广地授予知的第普通教授科目和，为了深深地使之学问研究特定领域的文艺的第专科组成。大学教育的目的，与熟人格方面一起到十二分是发生应用能力。即，大学在作为教育桌子关隘的同里作为学习研究社究桌子关隘的作用也持有着。

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