专家组从那些方面分析课程体系和结构？

1 ）课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标；（ 2 ）课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分明落实到各个教学环节；（ 3 ）实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律；（ 4 ）针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式；（ 5 ）针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合；（ 6 ）有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整更新；（ 7 ）引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。