谁有小学五年级下册《小鸟,小鸟》 说课稿 急急急

一、说教材
《小鸟，小鸟》是江苏教育出版社小学音乐第十二册第七单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
本单元我分为三课时来完成，
今天讲的是第一课时，主要是教唱歌曲。根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。

二、教学目标
1.让学生充分感受大自然的美好。
2.用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神。

三、重点、难点 本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。难点就是第一、三句让学生做到“声断气不断”。

四、教法、学法。 在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的东西辅助教学，以便更好的达到教学效果。而我所用到的教学方主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。 学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。

五、说教学过程 第一个环节，创设情境，课堂导入，我准备用5分钟的时间来完成。
1、 苏霍姆林基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等等贴在教室四周的墙面上，地面上，让学生一走进教室就被这种气氛所吸引，让学生有身临其境的感觉，充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生自主参与其中，也使这个课堂的气氛更加活跃。
2、 上课开始时，我会声情并茂地说：“同学们，我想，大家都猜到了，今天啊，老师要带你们去野外走走，你们看，草地多漂亮啊，朵朵鲜花也在竞相开放，还有小树，这一切是多么美啊，但是，老师总觉得好象少了点什么，一下子又想不出来，