小学生毕业考要注意什么？

1．明确端正复习思想。

复习的思想决定复习的成败。小学数学毕业复习的目的是全面、系统地梳理小学阶段所学习的数学知识和技能，理解并掌握小学生必须具备的一些数学思想和方法，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；而不是片面地去追求毕业考试的分数。如果一味地追求分数，“题海战术”和“死楸蛮干”等一些违科学的做法又会“卷土重来”，事实一次又一次地证明以上做法是无效的。因为，数学知识有着极强的逻辑联系，杂乱无序复习、断章取义的复习，显然不会有好的复习效果。所以复习要讲科学、讲规律、讲方法的，一切“死楸蛮干”的做法都是徒劳。

2．周密制定复习计划。

计划是成功的预演，尤其是毕业复习，所复习的内容十分庞杂，时间跨度比较长，如果没有科学的计划作引领，复习势必陷入无目的性、无系统性和无针对性的境地，常常会出现前面复习松松垮垮，临考时又加班加点，这样的复习效果可想而知，所以制定出一份较详细的符合本班学生实际的复习计划是进入总复习的关键一步，这一步一定要走好，否则就会迷失复习方向。

3．精心设计复习教案。

无庸质疑，复习的质量关键在复习课堂，而提高复习课的复习效率主要取决于备课。复习课的备课相对来说需要付出更多的智慧和辛劳，因为每节课复习的内容不仅仅是一个知识点，而是一个有系统的知识团，如何在有限的时间里把一些零乱的知识点织成知识网？如何组织学生进行有效的复习？如何设计贯通全课复习题进行巩固和深化？……需要教师在课前做好精心的预设，否则，就难于提高复习课的质量。

4．有效实施复习课程。

复习课特点明显，既不能像新授课一样去上，也不能像练习课一样去上，复习课一般可以按照以下四个程序组织复习：一、明确复习目标；二、围绕目标梳理复习知识点，使之联结成知识网络（以学生自主复习为主）；三、根据复习要点设计相应的复习题，巩固内化；四、完成复习课的课堂作业，并及时校对、反馈和评价。实践证明，以上“四环节”的复习是科学的、可行的也是十分有效的，不妨大家可以尝试一下。

5．科学组织“培优补差”。

“培优补差”是复习过程中一项重要而艰巨的工作，学生差异的存在，必然会出现优生和“差生”，而且，在复习