3年级的数学题目！

每人的确付出了1毛8,三个人一共是5毛4,其中4分拿去买棒冰了，剩下的5毛给了爸爸，这笔帐一点都没错。

这道题的关键是一个错觉，那就是：买棒冰的4分钱是5毛4里面的一部分，两者只可以相减，不可以相加。所以根本不存在5毛8这个金额。

我是小学数学老师，不知道这样的分析LZ是否满意？

买冰棍的钱应该是减得，共5毛
买冰棍的钱是从那三个人每人的1毛8中扣出的

你去看以前旅馆的那个题目。这问题。。。现在小学3年级这么难？

4分钱是包含在5.4里面的。你不能在加一遍。。。

晕死，语言陷阱，都快奔3的人了，都快被绕晕了。1.8买的是没错，这是除去找零后的实际价格，要算找零前的数字应该加上的是找回他们的钱而不是你买冰棍的钱。换句话说，也就是他们以1.8的价钱买了3个啤酒瓶，而0.4被你拿去买冰棍去了。
现在的教材不错啊，三年级就开始教人贪污了。教育部大大滴好，与时俱进啊。

这里最大的问题是数字：5不能整除3,1也不能整除3，所以存在了零钱的“漏洞”问题。
现在换一组数字再来看看这个问题：有3个啤酒瓶，本要你总共卖6毛，你以3毛一个瓶分别卖给了三个人共得9毛，爸爸要你把多得的3毛还给他们，你却买了一根冰棒6分，再每人还8分，也就是说每人以2毛8买你的瓶，加上你买冰棒的6分。还会存在LZ的问题吗？
由楼上的“现在的教材不错啊，三年级就开始教人贪污了。教育部大大滴好，与时俱进啊。”这句话想到：一些做账的是不是也存在某些类似这样的“技术”障眼？